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郑文峰熏陶事务始末 央视评论贬低四大创造郑熏

  为什么一次课堂QQ群内的争论会和师德挂钩,学校的处理方式是否合理?一连串的疑问在公众心中。

  中国新闻周刊查阅了教育部等机构印发的《高等学校教师职业道德规范》,其中能和郑老师对应的,大概有两点:一是为人师表条款中,“树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生”;二是“维护学术自由和学术尊严”。

  两相对照,郑老师确实未在对话中展现出人格魅力。但对于学术自由和学术尊严,不同的人有着不同的见解。

  北京大学一位何姓学生告诉中国新闻周刊,大学课堂上对学术问题存在质疑和不同看法,都是再合理不过的事情,质疑和争论都是学术进步的基石。

  一位来自重庆大学的胡姓同学则说,对于四大发明,不同的人有不同的观点。他对郑教授的观点就不是很赞成,但认为学校应该允许有这种观点的交锋。

  值得注意的是,电子科大官方通报称是依据学校有关师德的《处理办法》做出的决定。中国新闻周刊查阅了相关规定,第二章负面清单共有十五条规定,违反其中之一可认定师德失范。

  上述规定第五条第五点如此表述:“通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息”。

  一位政法大学教授在接受中国新闻周刊采访时表示,学术是有争论自由,但也有底线,很显然四大发明不在不能争论之列。只要是学术领域内的问题,其实都是可以讨论的。

  电子科技大学相关方面一位人士告诉中国新闻周刊,其实并非如此,学校是经过调查的,也不止这一件事,学校也不会因为(有关四大发明的)言论或引发舆情就对教师处罚。通报只是点出这一件事而已。

本站文章于2019-11-29 06:56,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:郑文峰熏陶事务始末 央视评论贬低四大创造郑熏

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